Tới dự Hội nghị có: Ông Đặng Hà Việt - Vụ trưởng Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường - Trưởng BTC; PGS.TS Đinh Công Tuấn - Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa Hà Nội – Phó Trưởng BTC cùng đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ Quốc gia và đại diện lãnh đạo các cơ sở đào tạo trực thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

Hiện nay, giáo dục và đào tạo đang chuyển mạnh từ chủ trương sang đổi mới thể chế và tổ chức thực hiện. Kết luận số 91-KL/TW ngày 12/8/2024 về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW; Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; Nghị quyết số 59-NQ/TW ngày 24/01/2025 về hội nhập quốc tế trong tình hình mới; Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, được cụ thể hóa bằng Chương trình hành động của Chính phủ tại Nghị quyết số 281/NQ-CP ngày 15/9/2025, đã gắn chất lượng giáo dục với nguồn nhân lực, công nghệ, ngoại ngữ, hội nhập và sức cạnh tranh quốc gia.

Song song đó, khung pháp lý mới đã tác động trực tiếp đến toàn bộ hoạt động đào tạo của các nhà trường với các văn bản như: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục nghề nghiệp và Luật Giáo dục đại học; Quyết định số 38/2026/QĐ-TTg về Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân; Quyết định số 39/2026/QĐ-TTg về Khung trình độ quốc gia Việt Nam; Thông tư số 55/2026/TT-BGDĐT về chuẩn chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp; cùng hai Đề án ngoại ngữ tại Quyết định số 2371/QĐ-TTg và Quyết định số 2732/QĐ-TTg.

Đây đều là những văn bản có phạm vi điều chỉnh rộng và lộ trình thực hiện khẩn trương. Nắm bắt đầy đủ, hiểu đúng và triển khai thống nhất các quy định này là yêu cầu cấp thiết để Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch tổ chức Hội nghị ngày hôm nay.

Phát biểu khai mạc Hội nghị, Vụ trưởng Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường Đặng Hà Việt cho biết: “Hệ thống 26 cơ sở đào tạo trực thuộc Bộ rất đa dạng về loại hình và trình độ. Nghệ thuật chú trọng tài năng, thực hành và sản phẩm sáng tạo; thể thao gắn với khoa học huấn luyện thành tích cao, sức khỏe người dân; du lịch gắn với ngoại ngữ, kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng số và phát triển xanh; văn hóa, di sản, báo chí, xuất bản gắn với dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, sở hữu trí tuệ và công nghiệp văn hóa. Thực hiện chuẩn chung phải đồng thời phát huy năng lực cốt lõi đặc thù của từng trường”.

Trên cơ sở đó, Vụ trưởng Đặng Hà Việt đề nghị Hội nghị thống nhất bốn định hướng lớn:

Thứ nhất, triển khai đúng pháp luật, đúng đối tượng và đúng lộ trình. Mỗi cơ sở cần xác định văn bản áp dụng cho từng loại hình, trình độ và chương trình; phân rõ việc phải làm ngay, việc chuẩn bị khi văn bản có hiệu lực và việc thuộc giai đoạn chuyển tiếp. Không đồng nhất giáo dục đại học với giáo dục nghề nghiệp; không sao chép một mô hình cho mọi trường.

Thứ hai, rà soát chương trình từ năng lực người học cần có, không bắt đầu từ danh mục học phần sẵn có. Chuẩn đầu ra phải quan sát, đánh giá được; gắn với vị trí việc làm, thị trường lao động và yêu cầu sáng tạo. Xây dựng chương trình cần có sự tham gia thực chất của nhà giáo, chuyên gia, người sử dụng lao động, nghệ sĩ, nghệ nhân, huấn luyện viên; đồng thời bảo đảm các điều kiện thực hiện.

Thứ ba, từng bước đưa tiếng Anh từ một môn học thành công cụ học tập, làm việc và hội nhập. Không đồng nhất mục tiêu này với tăng số tiết hoặc chạy theo chứng chỉ. Kết quả phải thể hiện ở khả năng sử dụng tiếng Anh trong hoạt động chuyên môn và hợp tác quốc tế. Mỗi trường cần đánh giá điểm xuất phát, xây dựng lộ trình, tạo môi trường sử dụng tiếng Anh và phát triển đội ngũ. Việc dạy và học bằng tiếng nước ngoài phải tuân thủ Nghị định số 222/2025/NĐ-CP.

Thứ tư, lấy chuyển đổi số, quản trị dữ liệu và trí tuệ nhân tạo làm hạ tầng cải tiến chất lượng. Công nghệ phải hỗ trợ cá thể hóa học tập, mở rộng học liệu, theo dõi tiến bộ; đồng thời bảo vệ dữ liệu cá nhân, sở hữu trí tuệ, liêm chính học thuật và bảo đảm sự giám sát của con người. Hợp tác, xã hội hóa phải công khai, đúng pháp luật, bảo đảm quyền lợi người học.

“Đích đến là người học có năng lực nghề nghiệp, ngoại ngữ, năng lực số, liên văn hóa; có đạo đức, bản lĩnh và bản sắc văn hóa Việt Nam - cốt lõi của công dân toàn cầu”- Vụ trưởng Đặng Hà Việt nhấn mạnh.

Tại Hội nghị, các báo cáo viên Bộ Giáo dục và Đào tạo đã trình bày khái quát, phân tích nội dung của các văn bản: Quyết định số 38/2026/QĐ-TTg Quy định Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân; Quyết định 39/2026/QĐ-TTg Quy định về Khung trình độ quốc gia Việt Nam; Thông tư 55/2026/TT-BGDĐT Quy định chuẩn chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp; Quyết định số 2371/QĐ-TTg Phê duyệt Đề án "Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045"; Quyết định số 2732/QĐ-TTg Phê duyệt Đề án tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025 - 2035, định hướng đến năm 2045.

Đóng vai trò đồng hành cùng Ban Tổ chức trong quá trình triển khai, đồng thời, là một doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo ngoại ngữ, luyện thi chứng chỉ quốc tế, khảo thí và ứng dụng công nghệ trong quản lý đào tạo, Công ty Cổ phần Phát triển Giáo dục và Đào tạo ODIN đã có những chia sẻ về kinh nghiệm, giải pháp đồng hành đào tạo tiếng Anh chuyên ngành Văn hóa - Thể thao – Du lịch. Từ đó, giúp kết nối, hỗ trợ các cơ sở đào tạo của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.

Bên cạnh đó, các đại biểu tại Hội nghị đã cùng trao đổi, tập trung vào các nhóm vấn đề: Điểm mới và điểm khó khi áp dụng vào ngành đặc thù; lộ trình và chỉ số đánh giá năng lực tiếng Anh; giải pháp phát triển đội ngũ, học liệu; những vướng mắc về cơ chế, tài chính, dữ liệu, công nghệ và điều kiện bảo đảm chất lượng.

Kết quả tại Hội nghị sẽ là cơ sở để các đơn vị xác định ba sản phẩm: danh mục quy định phải triển khai; kế hoạch rà soát, cập nhật chương trình; lộ trình phát triển năng lực tiếng Anh gắn với đội ngũ, người học, nguồn lực và chỉ số kết quả. Qua đó, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh của nguồn nhân lực ngành Văn hoá, Thể thao và Du lịch./.